SOWA OPAC : Biblioteka Pedagogiczna w Tarnowie

11 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika specjalna : podręcznik akademicki : T. 1 / Deborah Deutsch Smith ; redakcja naukowa Anna Firkowska-Mankiewicz, Grzegorz Szumski ; tłumacze Tomasz Hołówka, Andrzej Piotr Zakrzewski. - Wydanie pierwsze, 1 dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN : Wydawnictwo APS, 2009. - 404 strony : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Deutsch Smith Deborah Firkowska-Mankiewicz Anna Szumski Grzegorz Hołówka Tomasz Zakrzewski Andrzej Piotr

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Pedagodzy specjalni Studenci Rodzice

Temat

Pedagogika specjalna Zespół ADHD Afazja Zespół poalkoholowego uszkodzenia płodu Niedotlenienie Autyzm Diagnoza Niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim Głuchoślepota Głuchota Jakość życia Kompetencje komunikacyjne Kompetencje społeczne Dziecięce porażenie mózgowe Niepełnosprawność Niepełnosprawność intelektualna Ślepota Niepowodzenia szkolne Osoby z niepełnosprawnością Pedagodzy specjalni Chorzy w rodzinie Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) Szkoły specjalne Terapia zajęciowa Wczesna interwencja Wodogłowie Wsparcie społeczne Wykluczenie społeczne Zaburzenia emocjonalne Zaburzenia mowy Zespół Aspergera Zespół Downa Zespół Retta Zespół Ushera

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie

Podstawowy podręcznik z zakresu pedagogiki specjalnej przybliżający najważniejsze i aktualne zagadnienia tej dyscypliny w Polsce i na świecie. Autorka wyczerpująco omawia zagadnienia poświęcone kontekstowi edukacji specjalnej w dobie obecnych szans i możliwości, indywidualizacji w zakresie planowania kształcenia osób niepełnosprawnych oraz konkretnych rozwiązań w tej dziedzinie. Przybliża wiedzę oraz sposoby pracy z osobami mającymi konkretne zaburzenia czy odchylenia od normy. Omawia specyfikę upośledzenia fizycznego, chorób przewlekłych i specjalnej opieki zdrowotnej, kształcenia osób z problemami wzroku i słuchu, dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi oraz zaburzeniami zachowania. Pokazuje konkretne rozwiązania dotyczące uczenia się osób upośledzonych umysłowo, dzieci z zaburzeniami mówienia i języka, czy specyficzne problemy dzieci z autyzmem. Szczegółowo prezentuje problemy osób z niepełnosprawnością złożoną, głuchoniemych oraz z pourazowym uszkodzeniem mózgu. Przedstawia także problemy różnic kulturowych w zakresie kształcenia osób niepełnosprawnych, w tym dwujęzycznych. Jeden z rozdziałów poświęcony jest również rozwojowi dzieci zdolnych oraz specyfice pracy z nimi.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Brzesko wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 39528 (1 egz.)

(dostępność ok. 19.06.2024)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 33 735, 36 863 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika specjalna : podręcznik akademicki. T. 2 / Deborah Deutsch Smith ; redakcja naukowa Anna Firkowska-Mankiewicz, Grzegorz Szumski ; tłumacze Justyna Agata Korbel, Zuzanna Saba Litwińska, Mieczysław Eligiusz Litwiński. - Wydanie pierwsze, 1 dodruk - Warszawa : Wydawnictwo APS : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009. - 404 strony : ilustracje, tabele, wykresy ; 24 cm.

Autor

Deutsch Smith Deborah Firkowska-Mankiewicz Anna (1941- ) Szumski Grzegorz Korbel Justyna Agata Litwińska Zuzanna Saba Litwiński Mieczysław Eligiusz

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Pedagodzy Studenci Rodzice

Temat

Pedagogika specjalna Zespół ADHD Agresywność Zespół poalkoholowego uszkodzenia płodu Wady rozwojowe Anemia sierpowata Anoreksja Astma oskrzelowa Astygmatyzm Autyzm Badania przesiewowe Biblioterapia Bulimia Choroba Heinego-Medina Choroby przewlekłe Choroby zakaźne ludzi Cukrzyca Depresja psychiczna Choroby mięśni Niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim Głuchoślepota Głuchota Gruźlica Hemofilia HIV AIDS Implanty ślimakowe Inteligencja (psychologia) Jaskra Język migowy Jakość życia Kara (psychologia) Klasa integracyjna Karłowatość Kompetencje komunikacyjne Kompetencje społeczne Kształcenie integracyjne Noworodki z małą masą urodzeniową Dziecięce porażenie mózgowe Nagroda (psychologia) Mukowiscydoza Niepełnosprawność intelektualna Niepełnosprawności sprzężone Oczopląs Padaczka Retinopatia Specjalne potrzeby edukacyjne Stwardnienie rozsiane Szkoły specjalne Technologie asystujące Wczesna interwencja Wodogłowie Zaburzenia emocjonalne Zaburzenia lękowe Zaburzenia mowy Zespół Aspergera Zespół Downa Zespół Tourette'a Dziecko zdolne

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 39529 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 33 736, 36 864 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Poznańska pedagogika specjalna : tradycje, osiągnięcia, perspektywy rozwoju / pod redakcją Władysława Dykcika, Andrzeja Twardowskiego. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2006. - 356, [4] strony, [2] strony tablic : ilustracje ; 25 cm.

(Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0083-4254 ; nr 134)

Autor

Dykcik Władysław (1942-2013) Twardowski Andrzej (1956- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Obuchowska, Irena (1932-2016) Doroszewska, Janina (1900-1979) Sękowska, Zofia (1924-1997) Dziedzic, Jan Zakład Pedagogiki Specjalnej (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza ; Poznań) Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych (Owińska) Pedagogika specjalna Historia Szkoły specjalne Pedagodzy specjalni Osoby z niepełnosprawnością Empatia Niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim Seksualność Stereotyp Dyskryminacja Relacje międzyludzkie Dziecko z niepełnosprawnością Wczesna interwencja Twórczość dzieci i młodzieży Dziecko z zaburzeniami rozwoju Kara (psychologia) Cukrzyca Dziecko przewlekle chore Otyłość Autyzm Rehabilitacja medyczna Krajoznawstwo Turystyka Dziecko autystyczne Macierzyństwo

Gatunek

Materiały konferencyjne

Niniejsza publikacja to dzieło zbiorowe naukowców i praktyków z dziedziny pedagogiki specjalnej, w którym przedstawiona została ewaluacja koncepcji kształcenia oraz osiągnięcia pedagogów specjalnych. Autorzy wyznaczają także perspektywy dla dalszego wzbogacania zainteresowań poznawczych, realizacji pragmatycznych celów i zadań pedagogiki specjalnej w myśl hasła "niepełnosprawny pełnoprawnym obywatelem Europy". Postulują przede wszystkim modernizację jakości kształcenia, rehabilitacji zawodowej i społecznej osób niepełnosprawnych oraz normalizację życia w sferze kultury, sztuki i sportu.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 35 456 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Stymulacja od podstaw : jak stymulować rozwój osób głęboko wielorako niepełnosprawnych / Andreas Fröhlich ; tłumaczyły: Zofia Białek, Lidia Czarkowska, Anna Firkowska-Mankiewicz. - Wydanie pierwsze - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Spółka Akcyjna, 1998. - 303, [1] strona : ilustracje ; 21 cm.

Autor

Fröhlich Andreas D. (1946- ) Białek Zofia Czarkowska Lidia Firkowska-Mankiewicz Anna (1941- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje fachowe

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Niepełnosprawności sprzężone Rozwój psychofizyczny dziecka Rehabilitacja medyczna Stymulacja fizyczna Spostrzeganie Dotyk Sprawność motoryczna Komunikacja społeczna Nauczanie Osoby z niepełnosprawnościami sprzężonymi Niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim Rodzina Terapeuci zajęciowi Opiekunowie medyczni

Gatunek

Opracowanie Poradniki i przewodniki

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie Edukacja i pedagogika Psychologia

Stymulacja od podstaw A. Fröhlicha jest konceptem pedagogicznym wspomagającym dla osób znajdujących się w kryzysowych sytuacjach życiowych, których kompetencje do interakcji i do samoregulacji są wyraźnie obniżone, ograniczone lub trwale upośledzone. W centrum uwagi znajdują się możliwosci osoby upośledzonej do percepcji, komunikacji i ruchu. Proste i zasadnicze oferty i pomocy interakcyjnej mają za zadanie utrzymywanie,zabezpieczenie i rozwój wyżej wymienionych zdolności.

Koncept stymulacji bazalnej jest rodzajem całościowej komunikacji za pośrednictwem własnego ciała skierowanej do osób ze znacznymi ograniczeniami, aczkolwiek mogą działać także stymulująco, mobilizująco i wzbogacająco dla osób bez znacznych ograniczeń.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 4 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 87 490 (1 egz.)

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 24 293 (1 egz.)

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32758 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36 559 (1 egz.)

Książka

W koszyku

Rzeczywistość (nie)edukacyjna osoby z głęboką niepełnosprawnością intelektualną : zbiorowe instrumentalne studium przypadku / Danuta Kopeć. - Wydanie I. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2013. - 365, [1] strona : wykresy ; 25 cm.

(Seria Psychologia i Pedagogika / Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, ISSN 0083-4254 ; nr 185)

Autor

Kopeć Danuta

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim Osoby z niepełnosprawnością Niepełnosprawność intelektualna Niepełnosprawności sprzężone Uczucia Rozwój poznawczy Rozwój społeczny Przywiązanie (psychologia) Diagnostyka preimplantacyjna Diagnostyka prenatalna Eugenika Polityka oświatowa Kształcenie

Gatunek

Case study (studium przypadku) Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Osobie z głęboką niepełnosprawnością intelektualną przez bardzo długi okres czasu odmawiano miejsca w przestrzeni edukacyjnej. Pojawiła się ona w niej dopiero na mocy Rozporządzenie MEN z dnia 30 stycznia w sprawie zasad organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży w stopniu głębokim (Dz. U. 1997 Nr 14. poz. 76). Niniejsza książka stanowi efekt realizacji projektu badawczego, którego celem było ukazanie niejednoznaczności rozumienia statusu osoby z głęboką niepełnosprawnością intelektualną w polskim systemie edukacji. Ową niejednoznaczność oddaje w pełni termin rzeczywistość (nie)edukacyjna osoby z głęboką niepełnosprawnością intelektualną.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 102 445 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 35 052 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Sztuka nauczania : podręcznik akademicki, [T. 1], Czynności nauczyciela / redakcja naukowa Krzysztof Kruszewski. - Wydanie VII zmienione - 3 dodruk - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009. - 530, [1] strona : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Kruszewski Krzysztof (1939- )

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Temat

Zespół ADHD Agresywność Aspiracje Burza mózgów Cele kształcenia Cele wychowania Taksonomia Blooma Nauczanie Dyscyplina szkolna Dysleksja i dysgrafia Dysortografia Kształcenie Egzaminy Fobia szkolna Grupy społeczne Komunikacja interpersonalna Indywidualizacja (pedagogika) Lęk Zachowanie seksualne Onanizm Molestowanie seksualne Pornografia Kara (psychologia) Mnemotechnika Motywacja uczenia się Nagrody Nauczyciele Autorytet Niepełnosprawność intelektualna Niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim Niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim Niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym Oceny szkolne Wewnątrzszkolny system oceniania (WSO) Metody nauczania Pamięć Poradnie psychologiczno-pedagogiczne Praca zespołowa Rozwój psychofizyczny dziecka Diagnoza pedagogiczna Skala inteligencji Wechslera Skala Ryzyka Dysleksji Specjalne potrzeby edukacyjne Stres Uczenie się Uzależnienie (nałóg) Wartość Wiedza Współdziałanie Wychowawcy klas Metody wychowawcze Autodestruktywność Zainteresowania Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze Obserwacja pedagogiczna Samorząd szkolny Wychowanie Szkolnictwo

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Podręcznik prezentuje oryginalną i uniwersalną propozycję uporządkowania wiedzy pedagogicznej, potrzebnej nauczycielom w codziennej praktyce szkolnej. Uwzględnia problemy wynikające ze zmieniającej się rzeczywistości szkolnej oraz postępu w badaniach pedagogicznych. Przedstawia zagadnienia z zakresu dydaktyki (cele kształcenia, wyniki kształcenia, metody nauczania, gry dydaktyczne, itp.), ujęte w sposób zgodny z założeniami reformy nauczania, treści dotyczące nowych zjawisk w szkole (negocjacje), agresji oraz uzależnienia młodzieży. Wiadomości na temat uczniów "niezwyczajnych", czyli zarówno trudnych, jak i zdolnych stanowią cenną pomoc w praktycznym rozwiązywaniu problemów szkolnych.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnowska Szkoła Wyższa

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. TSW 2 020, TSW 2 021, TSW 2 022 (3 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 33 747 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia dzieci z niepełnosprawnością intelektualną : programy i metody / Hanna Olechnowicz. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010. - 417, [2] strony : ilustracje ; 21 cm.

(Pedagogika Specjalna)

Autor

Olechnowicz Hanna (1918-2013)

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim Niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim Eksperyment pedagogiczny Roboty ręczne Zabawa Psychoterapia Fotografoterapia Socjalizacja

Gatunek

Zabawy integracyjne Case study (studium przypadku)

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Książka Hanny Olechnowicz ─ jednego z największych w Polsce autorytetów w dziedzinie ─ podejmuje bardzo ważny problem aktywizacji dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Autorka przedstawia programy i metody animowania więzi dziecka z rodziną czy rówieśnikami, a także działania mające na celu budowanie poczucia własnej wartości oraz rozwijanie aktywności twórczej. Prezentowane eksperymenty ukazują potencjał dzieci z niepełnosprawnością intelektualną oraz sposoby jego rozwijania przez nauczycieli i terapeutów. Książka jest kopalnią pomysłów, jak pobudzać aktywność dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w zakresie interakcji z rodzicami i rówieśnikami, jak budować ich samoocenę i poczucie własnej wartości, jak wyrywać z apatii, bezczynności, łagodzić zaburzenia emocjonalne, uczyć sprawstwa i płynącej z tego satysfakcji oraz rozwijać twórczość i chęć działania. (Z recenzji prof. dr hab. Anny Firkowskiej-Mankiewicz)

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 4 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 99 276 (1 egz.)

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 29 064 (1 egz.)

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 41338 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36 865 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia osób z niepełnosprawnością intelektualną / redaktor naukowy Agnieszka Pawlak-Kindler. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2018. - 209 stron ; 24 cm.

Autor

Pawlak-Kindler Agnieszka (1971- )

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele Terapeuci zajęciowi

Temat

Pedagodzy specjalni Etyka zawodowa Osoby z niepełnosprawnością intelektualną Seksualność Wychowanie seksualne Życie seksualne Niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Niepowodzenia szkolne Dziecko z zespołem Downa Odruchy Biblioterapia Hipoterapia Aktywność fizyczna Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) Terapia zabawą Metoda Dobrego Startu Integracja sensoryczna Fizjoterapia Metoda Bobathów Metoda Vojty Metoda Sherborne Muzykoterapia

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie

Prezentowana publikacja została opracowana dla nauczycieli, terapeutów, wychowawców, rodziców, studentów, a także innych osób, które zajmują się zagadnieniami związanymi z szeroko pojętą terapią osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz autyzmem. Składa się ona z trzech części. Pierwsza traktuje o teoretycznych i praktycznych aspektach roli pedagoga specjalnego. W części drugiej zaprezentowano zagadnienia związane z terapią i rehabilitacją osób z niepełnosprawnością intelektualną. Część trzecia porusza problematykę terapii osób z autyzmem.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 43296 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 39 083 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Ja i moje potrzeby : program kinestetyczno-komunikacyjny dla dzieci ze znaczną lub głęboką niepełnosprawnością intelektualną / Anna Różańska-Gał, Joanna Kuś ; [Redakcja : Marzena Rębała]. - Wydanie 1. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2017. - 50, [2] strony : ilustracje ; 21 cm.

Autor

Różańska-Gał Anna Kuś Joanna (pedagog) Rębała Marzena

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Rodzice Opiekunki i opiekunowie dziecięcy Terapeuci

Temat

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Gry i zabawy ruchowe Gry i zabawy umysłowe Metody aktywizujące (pedagogika) Niepełnosprawności sprzężone Pedagogika terapeutyczna Rozwój psychofizyczny dziecka Niepełnosprawność intelektualna w stopniu głębokim

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Publikacja Ja i moje potrzeby jest skierowana głównie do rodziców dzieci z głęboką i znaczną niepełnosprawnością intelektualną oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Powstała w odpowiedzi na potrzeby związane z chęcią ułatwienia dziecku funkcjonowania w środowisku domowym na podstawowym poziomie. To również doskonała pomoc dla terapeutów, którzy wiedzą, jak ważne jest obranie wraz z rodzicami wspólnego modelu oddziaływania na dziecko. Pierwsza część publikacji poświęcona jest utworzeniu prostego systemu komunikowania podstawowych potrzeb. Zawiera system opartych na założeniach terapii wielozmysłowej znaków symbolizujących najważniejsze potrzeby dziecka. Druga część przedstawia propozycję tworzenia mapy sytuacji, czyli systemu komunikacji bazującego na rzeczywistych fotografiach.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. B 8 958, B 10 721 (2 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36 995 (1 egz.)