SOWA OPAC : Biblioteka Pedagogiczna w Tarnowie

22 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Wykreślanki : zbiór ćwiczeń dla młodzieży i dorosłych z trudnościami językowymi / Magdalena Borowska. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2017. - 83 strony : ilustracje ; 30 cm.

Autor

Borowska Magdalena

Forma i typ

Druki ulotne. Publikacje dydaktyczne.

Temat

Specjalne potrzeby komunikacyjne Zaburzenia mowy Trening koncentracji

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika.

Wykreślanki to zeszyt z ćwiczeniami dla młodzieży i dorosłych, u których występują trudności z czytaniem i pisaniem, aktualizacją słów, linearnym przetwarzaniem informacji, koncentracją i uwagą. Zaburzenia te występują m.in. u osób z: • dysleksją, • afazją, • niedosłuchem, • niepełnosprawnością intelektualną, • chorobami neurodegeneracyjnymi. Publikacja zawiera wykreślanki: • typowe, w których należy odnaleźć podane pod planszą wyrazy, • opisowe, w których należy odnaleźć wyrazy odpowiadające zamieszczonym opisom, • obrazkowe, w których należy odnaleźć wyrazy odpowiadające zamieszczonym obrazkom, • z kategoryzacją, w których należy samodzielnie odszukać wyrazy przynależące do podanej kategorii, • słowotwórcze, w których należy odnaleźć na przykład synonimy bądź antonimy podanych wyrazów.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 110 049 (1 egz.)

(dostępność ok. 29.05.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Wykreślanki : zbiór ćwiczeń dla młodzieży i dorosłych z trudnościami językowymi / Magdalena Borowska. - Wydanie IV. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2022. - 83 strony : ilustracje ; 30 cm.

Autor

Borowska Magdalena

Forma i typ

Publikacje dydaktyczne

Temat

Specjalne potrzeby komunikacyjne Dysleksja i dysgrafia Uwaga (psychologia)

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 38 777 (1 egz.)

Druk ulotny

W koszyku

oceń

Wykreślanki. 2, Zbiór ćwiczeń dla młodzieży i dorosłych z trudnościami językowymi / Magdalena Borowska. - Wydanie I. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2022. - 76 stron : ilustracje ; 30 cm.

Autor

Borowska Magdalena

Forma i typ

Druki ulotne Publikacje dydaktyczne

Temat

Specjalne potrzeby komunikacyjne Trening koncentracji

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Wykreślanki 2. Zbiór ćwiczeń dla młodzieży i dorosłych z trudnościami językowymi to zestaw zróżnicowanych zadań, na który składają się wykreślanki typowe, obrazkowe, z kategoryzacją, słowotwórcze i literowe. Publikacja przychodzi z pomocą osobom z różnego rodzaju problemami, m.in.: • dysleksją, • afazją, • niedosłuchem, • niepełnosprawnością intelektualną, • chorobami neurodegeneracyjnymi. Wykreślanki przydadzą się zarówno w szkole – na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych czy rewalidacyjnych, w gabinecie terapeutycznym – u logopedy, pedagoga, psychologa, jak i w domu. Publikacja ma atrakcyjną formułę łamigłówek, może być więc także świetnym sposobem na spędzenie wolnego czasu.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 110 050 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Wskazuję, nazywam, rozumiem Cz. 3, Jak uczyć dzieci z autyzmem różnicowania pytań / Anna Chojnacka, Joanna Kuźniarska. - Wydanie I - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2019. - Teka (11, [1] strona, [41] kart tablic luzem) : ilustracje ; 31 cm.

(W trosce o harmonijny rozwój dzieci...)

Autor

Chojnacka Anna (1979- ) Kuźniarska Joanna

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Szkoły specjalne Pedagodzy specjalni Rodzice Terapeuci zajęciowi

Temat

Dziecko autystyczne Specjalne potrzeby komunikacyjne

Gatunek

Karty pracy ucznia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Pomoc dydaktyczna skierowana do rodziców, terapeutów i pedagogów pracujących z dziećmi z autyzmem. Celem proponowanych zadań jest rozwijanie zdolności różnicowania pytań. W teczce znajduje się: instrukcja (przykłady ćwiczeń); 37 kart z fotografiami miejsc; 4 plansze ze zdjęciami postaci i zwierząt do wycięcia; spis miejsc oraz postaci i zwierząt. Zestaw plansz w teczce to zbiór fotografii różnych miejsc, z którymi dzieci mogą mieć styczność na co dzień lub podczas wyjazdów. Plansze przygotowane są z myślą o uczniach, którzy rozpoznają dane miejsca oraz postaci i potrafią je nazwać. Mają jednak problem z różnicowaniem pytań: "kto?", "co?", "gdzie?", "co robi?", "z kim?".

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 272 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia funkcji poznawczych. Poziom 1 / Mariola Czarnkowska, Anna Lipa, Paulina Wójcik-Topór. - Kraków : Wydawnictwo WIR Aleksander Jaglarz, 2018. - 176, [4] strony : ilustracje ; 30 cm.

(Terapia Umysłowa Osób Dorosłych)

Autor

Czarnkowska Mariola Lipa Anna (logopeda) Wójcik-Topór Paulina

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Dorośli Chorzy z afazją Chorzy z chorobą Alzheimera Logopedzi Psycholodzy

Temat

Specjalne potrzeby komunikacyjne Terapia zajęciowa Zaburzenia poznawcze Afazja Choroba Alzheimera Otępienie

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Seria „Terapia funkcji poznawczych” jest zbiorem ćwiczeń umysłowych przygotowanych z myślą o osobach dorosłych. Zadania te służą wspomaganiu treningu: pamięci, orientacji, koncentracji, myślenia, funkcji językowych i wzrokowo-przestrzennych. Ćwiczenia umysłowe wspomagają proces zapamiętywania, myślenia, rozumienia i poprawiają sprawności komunikacyjne. Proponowane ćwiczenia mogą być stosowane zarówno w terapii psychologicznej, jak i logopedycznej. Mogą być wykorzystywane przez osoby dotknięte zaburzeniami funkcjonowania poznawczego, a także przez tych, którzy chcą zachować jak najdłużej swoją sprawność intelektualną. Seria składa się z trzech poziomów. Każdy z nich prezentuje inny stopień trudności przygotowanych zadań. Daje to możliwość dostosowania ćwiczeń do indywidualnych potrzeb. Materiał podzielony jest na rozdziały, które ułatwiają trening poszczególnych funkcji poznawczych. Ćwiczenia są polecane dla osób z zaburzeniami komunikacji językowej występującej w wyniku: afazji, zespołów otępiennych, choroby Alzheimera, dysleksji, obniżonej sprawności intelektualnej.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 31 315 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia funkcji poznawczych. Poziom 2 / Mariola Czarnkowska, Anna Lipa, Paulina Wójcik-Topór. - Kraków : Wydawnictwo WIR Aleksander Jaglarz, 2018. - 172, [4] strony : ilustracje ; 30 cm.

(Terapia Umysłowa Osób Dorosłych)

Autor

Czarnkowska Mariola Lipa Anna (logopeda) Wójcik-Topór Paulina

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Dorośli Chorzy z afazją Chorzy z chorobą Alzheimera Logopedzi Psycholodzy

Temat

Specjalne potrzeby komunikacyjne Terapia zajęciowa Zaburzenia poznawcze Afazja Choroba Alzheimera Otępienie

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Seria „Terapia funkcji poznawczych” jest zbiorem ćwiczeń umysłowych przygotowanych z myślą o osobach dorosłych. Zadania te służą wspomaganiu treningu: pamięci, orientacji, koncentracji, myślenia, funkcji językowych i wzrokowo-przestrzennych. Ćwiczenia umysłowe wspomagają proces zapamiętywania, myślenia, rozumienia i poprawiają sprawności komunikacyjne. Proponowane ćwiczenia mogą być stosowane zarówno w terapii psychologicznej, jak i logopedycznej. Mogą być wykorzystywane przez osoby dotknięte zaburzeniami funkcjonowania poznawczego, a także przez tych, którzy chcą zachować jak najdłużej swoją sprawność intelektualną. Seria składa się z trzech poziomów. Każdy z nich prezentuje inny stopień trudności przygotowanych zadań. Daje to możliwość dostosowania ćwiczeń do indywidualnych potrzeb. Materiał podzielony jest na rozdziały, które ułatwiają trening poszczególnych funkcji poznawczych. Ćwiczenia są polecane dla osób z zaburzeniami komunikacji językowej występującej w wyniku: • afazji, • zespołów otępiennych, • choroby Alzheimera, • dysleksji, • obniżonej sprawności intelektualnej.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 31 316 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Terapia funkcji poznawczych. Poziom 3 / Mariola Czarnkowska, Anna Lipa, Paulina Wójcik-Topór. - Kraków : Wydawnictwo WIR Aleksander Jaglarz, 2018. - 179, [1] strona : ilustracje ; 30 cm.

(Terapia Umysłowa Osób Dorosłych)

Autor

Czarnkowska Mariola Lipa Anna (logopeda) Wójcik-Topór Paulina

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Chorzy z afazją Chorzy z chorobą Alzheimera Dorośli Logopedzi Psycholodzy

Temat

Specjalne potrzeby komunikacyjne Terapia zajęciowa Zaburzenia poznawcze Choroba Alzheimera Otępienie Afazja

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Seria Terapia funkcji poznawczych jest zbiorem ćwiczeń umysłowych przygotowanych z myślą o osobach dorosłych. Zadania te służą wspomaganiu treningu: pamięci, orientacji, koncentracji, myślenia, funkcji językowych i wzrokowo-przestrzennych. Ćwiczenia umysłowe wspomagają proces zapamiętywania, myślenia, rozumienia i poprawiają sprawności komunikacyjne. Proponowane ćwiczenia mogą być stosowane zarówno w terapii psychologicznej, jak i logopedycznej. Mogą być wykorzystywane przez osoby dotknięte zaburzeniami funkcjonowania poznawczego, a także przez tych, którzy chcą zachować jak najdłużej swoją sprawność intelektualną. Seria składa się z trzech poziomów. Każdy z nich prezentuje inny stopień trudności przygotowanych zadań. Daje to możliwość dostosowania ćwiczeń do indywidualnych potrzeb. Materiał podzielony jest na rozdziały, które ułatwiają trening poszczególnych funkcji poznawczych. Ćwiczenia są polecane dla osób z zaburzeniami komunikacji językowej występującej w wyniku: - afazji - zespołów otępiennych - choroby Alzheimera - dysleksji - obniżonej sprawności intelektualnej.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32 582 (1 egz.)

Druk ulotny

W koszyku

oceń

Ćwiczę, myślę, rozwijam się : trening mowy i myślenia u dzieci z zaburzeniami komunikacji / Marzena Fenert. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2017. - Teka (4 zeszyty - 32 ; 32 ; 32 ; 32 strony, [9] kart tablic) : ilustracje (w tym kolorowe) ; 30 cm.

Autor

Fenert Marzena

Forma i typ

Druki ulotne Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele Rodzice Terapeuci

Temat

Dziecko z zaburzeniami mowy Korekcja mowy Myślenie Rozwój psychofizyczny dziecka Specjalne potrzeby komunikacyjne Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Gatunek

Karty pracy ucznia Materiały pomocnicze

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Karty pracy z serii "Ćwiczę, myślę, rozwijam się. Trening mowy i myślenia u dzieci z zaburzeniami komunikacji" to zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych, wspomagających rozwój i rozumienie mowy. Zadania rozwijają umiejętności wzrokowe, grafomotoryczne, sekwencyjne, słuchowe i językowe, pamięć oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Karty pracy powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z dziećmi mającymi trudności w nabywaniu i rozumieniu mowy. W sumie kart jest 128 w 4 blokach plus tekturowe karty w liczbie 9. Publikację można wykorzystywać jako pomoc edukacyjną w szkołach specjalnych, oddziałach integracyjnych, na zajęciach logopedycznych i rewalidacyjnych. Karty mogą również wykorzystywać rodzice do pracy z dziećmi w domu.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 051 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Psychiatria dzieci i młodzieży. [T.] 1 / redakcja naukowa prof. dr hab. n. med. Małgorzata Janas-Kozik, prof. dr hab. n. med. Tomasz Wolańczyk. - Wydanie I. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2021. - XVII, [1], 613, [1] strona : fotografie, wykresy ; 24 cm.

Autor

Janas-Kozik Małgorzata (1959- ) Wolańczyk Tomasz

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Neurolodzy Pediatrzy Psychiatrzy Psycholodzy

Temat

Zaburzenia psychiczne Młodzież Dzieci Diagnostyka medyczna Farmakoterapia Psychiatria dzieci i młodzieży Schizofrenia Choroby afektywne Zaburzenia lękowe Zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne Trichotillomania Cielesne zaburzenie dysmorficzne Niepełnosprawność intelektualna Specjalne potrzeby komunikacyjne Zespół ADHD Samookaleczenie Samobójstwo Katatonia Psychiatria sądowa Depresja psychiczna Dziecko z trudnościami w uczeniu się Zespół Tourette'a

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie Psychologia

Nowoczesny podręcznik przygotowany na podstawie aktualnej wiedzy. Książka odwołuje się do nowoczesnych systemów klasyfikacyjnych (DSM-5, ICD-11), jak również obejmuje najbardziej aktualną farmakoterapię oraz oddziaływania pozafarmakologiczne. Obszerny materiał został przedstawiony w dwóch tomach, w częściach: Podstawy, Klinika, Terapia. W części Podstawy przedstawiono systemy klasyfikacyjne i diagnostyczne stosowane w psychiatrii wieku rozwojowego. Omówiono metodykę badania psychiatrycznego dziecka i adolescenta, w tym badanie psychologiczne wraz z rolą kwestionariuszy i testów psychologicznych oraz badania neurologiczne. Przedstawiono również narzędzia diagnostyczne do oceny nasilenia objawów psychopatologicznych. Ponadto omówiono aspekty prawne w psychiatrii dzieci i młodzieży oraz psychiatrię sądową nieletnich. W części Klinika omówiono zaburzenia neurorozwojowe oraz zaburzenia należące do spektrum schizofrenii i chorób afektywnych. Przedstawiono również szerokie spektrum wielu innych zaburzeń psychicznych o różnym podłożu z uwzględnieniem farmakologicznych i pozafarmakologicznych metod leczenia. Oddzielne rozdziały poświęcono problematyce FASD oraz dziecku – ofierze przemocy w rodzinie, zaburzeniom psychicznym w chorobach somatycznych, a także psychiatrii konsultacyjnej. W części Terapia znalazły się wiadomości z zakresu planowania terapii w psychiatrii dzieci i młodzieży oraz stosowanych metod terapeutycznych (m.in.: metoda behawioralno-poznawcza, systemowa, psychodynamiczna). Przedstawiono podstawy farmakoterapii, a także farmakoterapię opartą na faktach.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 109 586 (1 egz.)

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 43 942 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Psychiatria dzieci i młodzieży. [T.] 1 / redakcja naukowa prof. dr hab. n. med. Małgorzata Janas-Kozik, prof. dr hab. n. med. Tomasz Wolańczyk. - Wydanie I - 7 dodruk. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2023. - XVII, [1], 613, [1] strona : fotografie, wykresy ; 24 cm.

Autor

Janas-Kozik Małgorzata (1959- ) Wolańczyk Tomasz

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Neurolodzy Pediatrzy Psychiatrzy Psycholodzy

Temat

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Medycyna i zdrowie Psychologia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 33 313 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Patrzymy : wprowadenie do teorii umysłu. Karty pracy / Iweta Kozłowska. - Tarnów : Wydawnictwo Powiem Ci, 2020. - 42 strony : ilustracje ; 30 cm.

Autor

Kozłowska Iweta

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Dzieci Dziecko z zaburzeniami mowy Logopedzi Rodzice Terapeuci zajęciowi Dziecko autystyczne

Temat

Język polski Korekcja mowy Specjalne potrzeby komunikacyjne Wymowa Teoria umysłu Terapia logopedyczna

Gatunek

Ćwiczenia i zadania Materiały pomocnicze

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo

Iweta Kozłowska swoją publikacją „Patrzymy” krok po kroku zaczynając od podstaw wprowadza dzieci w świat czytania w umysłach. Karty pracy wraz z instrukcją stanowią gotowy szkielet, na którym można budować terapię dziecka w obszarze rozwijania umiejętności komunikacyjnych. Autorka dzięki bardzo ciekawym ćwiczeniom, angażującym dziecko uczy je kierunku patrzenia, budowania wyobrażeń o przedmiotach, których nie ma, które znikają z pola widzenia, ale także pomaga budować poprawne gramatycznie zdania dając przy tym dużo swobody terapeucie i dziecku. Teoria umysłu jest jedną z najbardziej obiecujących teorii psychologicznych wyjaśniających powstawanie i rozwój umysłowej reprezentacji świata dziecka. Stanowi narzędzie poznawcze, dzięki któremu jesteśmy w stanie przypisywać znaczenie zachowaniom ludzi na podstawie językowych i niejęzykowych aspektów komunikacji, dlatego też „Patrzymy” powinna stać się obowiązkowym zestawem ćwiczeń dla każdego terapeuty, który prowadzi dziecko mające językowe i komunikacyjne trudności w tym zakresie.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Brak informacji o dostępności: sygn. B 11 386 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Mycie rąk : czytanie uczestniczące dla dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się /Katarzyna Sadowska, Aleksandra Łojewska ; [ilustracje Dawid Żabiński]. - Wydanie I. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2019. - Teka (broszura: 8, [1]strona, skoroszyt: 15 stron, [3] karty tablic luzem) : ilustracje ; 31 cm + 4 paski rzepowe.

(Biblioteka AAC)

(Czytaj i Rozmawiaj)

Autor

Łojewska Aleksandra Żabiński Dawid Sadowska Katarzyna

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Przedszkola Rodzice Terapeuci zajęciowi

Temat

Dziecko autystyczne Dziecko z zaburzeniami mowy Czytanie Specjalne potrzeby komunikacyjne Komunikacja wspomagająca

Gatunek

Ćwiczenia i zadania Materiały pomocnicze

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Mycie rąk to kolejna (po W deszczu i w słońcu, Antosiu na zielonej łące, Piłkach oraz Misiu i szalu) publikacja z serii Czytaj i Rozmawiaj (Biblioteka AAC). Książka stanowi pomoc do nauki aktywnego czytania dla dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się i nie tylko. Zawiera prosty, rytmiczny, rymowany tekst z powtarzającymi się sekwencjami, który budzi ciekawość dziecka i mobilizuje je do odkrywania kolejnej strony. Dołączone do książki symbole obrazkowe (PCS) umożliwiają dziecku z trudnościami w porozumiewaniu się branie czynnego udziału w czytaniu tekstu, zastępując słowa, których nie potrafi wypowiedzieć, a dzieciom z autyzmem, które potrzebują szczególnej wizualizacji, pozwalają dodatkowo lepiej zrozumieć czytany tekst. Książka jest doskonałym pretekstem do nauki podejmowania i prowadzenia dialogu, zadawania pytań, komentowania. Zachęca również do wspólnych zabaw wokół tekstu.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. B 11 377 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Piłki :czytanie uczestniczące dla dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się / Katarzyna Sadowska, Aleksandra Łojewska ; [ilustracje Dawid Żabiński]. - Wydanie I. - Gdańsk : Grupa Wydawnicza Harmonia, 2018. - Teka (broszura: 11 stron, skoroszyt: 15 stron, [5] kart tablic luzem) : ilustracje ; 30 cm. + 6 pasków rzepowych.

(Biblioteka AAC)

(Czytaj i Rozmawiaj)

Autor

Łojewska Aleksandra Żabiński Dawid Sadowska Katarzyna (pedagog)

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Szkoły specjalne Terapeuci zajęciowi

Temat

Czytanie Specjalne potrzeby komunikacyjne Dziecko autystyczne Dziecko z zaburzeniami mowy Komunikacja wspomagająca

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Piłki to kolejna (po W deszczu i w słońcu oraz Antosiu na zielonej łące) publikacja z serii Czytaj i Rozmawiaj (Biblioteka AAC). Książka stanowi pomoc do nauki aktywnego czytania dla dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się i nie tylko. Zawiera prostą historię z powtarzającym się refrenem, który budzi ciekawość dziecka i mobilizuje je do odkrywania kolejnej strony. Dołączone do książki symbole obrazkowe (PCS) umożliwiają dziecku z trudnościami w porozumiewaniu się branie czynnego udziału w czytaniu tekstu, zastępując słowa, których nie potrafi wypowiedzieć, a dzieciom z autyzmem, które potrzebują szczególnej wizualizacji, pozwalają dodatkowo lepiej zrozumieć czytany tekst. Książka jest doskonałym pretekstem do nauki podejmowania i prowadzenia dialogu, zadawania pytań, komentowania. Zachęca również do wspólnych zabaw wokół tekstu.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. B 11 378 (1 egz.)

(dostępność ok. 01.06.2024)

Książka

W koszyku

Jak pracować z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Fintan J. O'Regan ; tłumaczenie Robert Waliś. - Warszawa : Wydawnictwo K.E. LIBER, 2005. - 98 stron ; 21 cm.

Autor

O'Regan Fintan J. (1960- ) Waliś Robert

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Zespół ADHD Autyzm Zespół Downa Dysleksja i dysgrafia Padaczka Zespół Williamsa Zespół Tourette'a Zespół Pradera, Labharta i Willego Dziecięce porażenie mózgowe Zespół Aspergera Dyspraksja Zaburzenia zachowania Dyskalkulia Nerwica natręctw Zespół Retta Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Dziecko trudne Specjalne potrzeby komunikacyjne Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Terapia behawioralna

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Niniejsza książka to poradnik dla nauczycieli i rodziców omawiający najczęściej spotykane specjalne potrzeby edukacyjne w środowisku szkolnym. Główna część książki składa się z opisu 15 najważniejszych rodzajów zaburzeń, przedstawiając ich cechy, skuteczne metody pracy oraz pomocne źródła publikacje książkowe oraz strony internetowe. Pozostała część książki dotyczy różnych metod pomocy uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a także dodatkowe informacje o mniej popularnych rodzajach zaburzeń.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 95 330 (1 egz.)

Bochnia wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 28 025 (1 egz.)

(dostępność ok. 05.06.2024)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32 835 (1 egz.)

(dostępność ok. 07.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

W deszczu i w słońcu : czytanie uczestniczące dla dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się / Aleksandra Łojewska, Katarzyna Sadowska. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2017. - Teka (broszura ; dwie książki ; [6] kart tablic) : ilustracje ; 30 cm.

(Biblioteka AAC)

(Czytaj i Rozmawiaj)

Autor

Sadowska Katarzyna Łojewska Aleksandra

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Terapeuci zajęciowi

Temat

Czytanie Specjalne potrzeby komunikacyjne Dziecko autystyczne Dziecko z zaburzeniami mowy Komunikacja wspomagająca

Gatunek

Ćwiczenia i zadania Materiały pomocnicze

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

W deszczu i w słońcu jest pierwszą publikacją z serii "Czytaj i Rozmawiaj". Czytanie uczestniczące dla dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się. Stanowi pomoc do nauki aktywnego czytania dla dzieci w wieku przedszkolnym z trudnościami w porozumiewaniu się i nie tylko. Zamieszczone w publikacji książeczki: Antoś i słońce oraz Antoś i deszcz pozwalają na aktywne czytanie, zawierają proste, krótkie historie z powtarzającym się refrenem, który budzi ciekawość dziecka i mobilizuje je do odkrywania kolejnej strony. Dołączone do książek symbole obrazkowe (PCS) pozwalają dziecku brać czynny udział w czytaniu tekstu, zastępując słowa, których nie potrafi wypowiedzieć. Dziecko uczy się zadawać pytania, odpowiadać na nie, komentować. Może samodzielnie zdecydować, którą książkę chce przeczytać, czy chce czytać jeszcze, czy już skończyć. Książki są doskonałym pretekstem do wspólnych zabaw wokół tekstu.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 110 557 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Miś i szal : czytanie uczestniczące dla dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się / Katarzyna Sadowska ; [ilustracje Beata Żukowska]. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2019. - Teka (8, [1], 23, [1] strona [3] karty tablic luzem) : ilustracje ; 31 cm + 4 paski rzepowe.

(Biblioteka AAC)

(Czytaj i Rozmawiaj)

Autor

Sadowska Katarzyna (pedagog) Żukowska Beata.

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Przedszkola Rodzice Terapeuci zajęciowi

Temat

Dziecko autystyczne Dziecko z zaburzeniami mowy Czytanie Specjalne potrzeby komunikacyjne

Gatunek

Karty pracy ucznia Materiały pomocnicze

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Książka stanowi pomoc do nauki aktywnego czytania dla dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się i nie tylko. Zawiera prosty, rytmiczny, rymowany tekst z powtarzającymi się sekwencjami, który budzi ciekawość dziecka i mobilizuje je do odkrywania kolejnej strony. Dołączone do książki symbole obrazkowe (PCS) umożliwiają dziecku z trudnościami w porozumiewaniu się branie czynnego udziału w czytaniu tekstu, zastępując słowa, których nie potrafi wypowiedzieć, a dzieciom z autyzmem, które potrzebują szczególnej wizualizacji, pozwalają dodatkowo lepiej zrozumieć czytany tekst. Książka jest doskonałym pretekstem do nauki podejmowania i prowadzenia dialogu, zadawania pytań, komentowania. Zachęca również do wspólnych zabaw wokół tekstu.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 44 812 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 265 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Stymulacja komunikacji językowej dzieci z autyzmem / Katarzyna Sedivy-Mączka. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2019. - 142, [1] strona : fotografie, ilustracje ; 21 cm.

(Prace Monograficzne / Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. ISSN 2450-7865 ; nr 942)

Autor

Sedivy-Mączka Katarzyna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Autyzm Dziecko autystyczne Dziecko z zaburzeniami mowy Język dziecka Komunikacja werbalna Metoda Krakowska Rozwój poznawczy Specjalne potrzeby komunikacyjne Wczesna interwencja Kraków (woj. małopolskie)

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Językoznawstwo Psychologia

Celem monografii było ukazanie, w jaki sposób terapia językowa wpływa na całościowe funkcjonowanie dzieci z autyzmem. W osiągnięciu zamierzonego celu pomogło oparcie się na wiedzy neurologopedycznej, językoznawczej oraz psychologicznej oraz zastosowanie metody całościowej, odnoszącej się do naśladowania/powtórzenia rozwoju poznawczego i językowego dziecka zdrowego. Książka skierowana do terapeutów, logopedów, neurologopedów pracujących z dziećmi z autyzmem.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 108 573 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Uczeń z zespołem Aspergera : praktyczne wskazówki dla nauczyciela / Joanna Święcicka. - Wydanie V. - Kraków : Impuls, 2022. - 50 stron ; 24 cm.

Autor

Święcicka Joanna (pedagog)

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele Pedagodzy Psycholodzy Rodzice

Temat

Dziecko z zespołem Aspergera Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Terapia dydaktyczna Zespół Aspergera Specjalne potrzeby komunikacyjne Trening umiejętności społecznych Integracja sensoryczna Korekcja mowy Metoda Sherborne Hipoterapia Dogoterapia

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia

Publikacja ma charakter poradnika zawierającego konkretne, bardzo proste i przejrzyście sformułowane wskazówki dotyczące pracy z dzieckiem z zespołem Aspergera. Jest skierowana do wszystkich nauczycieli, zwłaszcza szkół ogólnodostępnych, ale i integracyjnych lub specjalnych, którym przyszło pracować z tym jakże fascynującym, wymagającym, zaskakującym, inteligentnym, ale i czasami trudnym dzieckiem. Odbiorcami mogą być również inni specjaliści: pedagodzy, psycholodzy i logopedzi, którzy nie mają do czynienia na co dzień z dzieckiem cierpiącym na zaburzenie ze spektrum autyzmu, ale są ciekawi, jak ono funkcjonuje. Odbiorcami mogą być również rodzice dziecka ze zdiagnozowanym zespołem Aspergera, którzy potrzebują konkretnego pokierowania i wsparcia. Oprócz typowej charakterystyki i sposobów funkcjonowania ucznia cierpiącego na zespół Aspergera zaprezentowane są w tej książeczce osiowe objawy tego zaburzenia z kręgi autyzmu oraz metody terapii.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 44 492 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 39 031 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pytam i odpowiadam : karty ćwiczeń / Elżbieta Wianecka. - Kraków : Wydawnictwo "Arson", 2020. - 20 kart, 80 etykietek+broszura+ teka : kolorowe ilustracje ; 30 cm + 5 woreczków z kartonikami z napisami.

Autor

Wianecka Elżbieta

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne

Odbiorca

Dziecko z niepełnosprawnością intelektualną Dziecko z zaburzeniami mowy Dziecko autystyczne Nauczyciele Pedagodzy specjalni Terapeuci zajęciowi

Temat

Specjalne potrzeby komunikacyjne Autyzm Zespół Aspergera Zespół Downa Alalia Dziecięce porażenie mózgowe Kształcenie Komunikacja społeczna

Gatunek

Ćwiczenia i zadania

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Program „Pytam i odpowiadam” z serii „Karty ćwiczeń” przeznaczony jest dla wszystkich osób z zaburzeniami komunikacji językowej. W szczególności dla dzieci z: • autyzmem, • Zespołem Aspergera, • Zespołem Downa, • alalią, • afazją, • z obniżeniem sprawności intelektualnej, • z porażeniem mózgowym, • opóźnionym rozwojem mowy, • SLI, • centralnymi zaburzeniami słuchu. Warunkiem kształtowania się umiejętności samodzielnego budowania zdań gramatycznie poprawnych jest rozumienie pytań, a potem ich użycie w różnych sytuacjach komunikacyjnych. Etykietki z odpowiedziami na pytania umożliwiają efektywne uczenie się w działaniu, a jednoznaczne ilustracje pozwolą uczącemu się dziecku zrozumieć treść zdań.

aktualnie wypożyczona

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 37 891 (1 egz.)

(dostępność ok. 08.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Dzieci o specjalnych potrzebach komunikacyjnych : diagnoza-edukacja-terapia / redakcja naukowa Barbara Winczura. - Wydanie IV - Kraków : "Impuls", 2018. - 431, [1] strona : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Winczura Barbara (1969- )

Forma i typ

Książki

Temat

Dzieci Komunikacja społeczna Dziecko z zespołem Downa Dziecko autystyczne Dziecko z FAS Zespół poalkoholowego uszkodzenia płodu Niepełnosprawność Autyzm Zespół Downa Przetrwały stan wegetatywny Komunikacja werbalna Kształcenie Leczenie Komunikacja wspomagająca Specjalne potrzeby komunikacyjne Dziecko z zaburzeniami mowy Dziecko z porażeniem mózgowym Muzykoterapia Niedosłyszący

Gatunek

Opracowanie Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia Medycyna i zdrowie

Komunikacja jest fundamentem - przypomina nam w Przedmowie prof. Krystyna Ferenz. Czy rzeczywiście trzeba nam o tym przypominać? Czy w czasach, gdy wszystkie dziedziny życia podporządkowane są ściśle wymogowi szybkiej i skutecznej komunikacji, potrzebne są jeszcze powroty do podstaw? Okazuje się, że tak. Komunikacja, sprowadzona do swych fundamentów, a więc języka i towarzyszących mu kodów, nie jest tylko sposobem na wyrażenie/przekazanie informacji. Tkwiące w języku czy komunikacji możliwości stanowią bazę, nad którą nadbudowywana jest kultura i - szerzej - cywilizacja. Język jako źródło ikon i symboli, język jako zbiór norm i nakazów/zakazów, wreszcie - język jako odbicie doświadczeń pokoleniowych, staje się podstawową tkanką tradycji i przekazu kulturowego, niezbędnych do określenia własnej tożsamości oraz odnalezienia swego miejsca w wybranej społeczności. Jeśli więc z jakichkolwiek przyczyn rozwój umiejętności komunikacyjnych zostanie zakłócony, zaburzeniu ulega cała osobowość, co skazuje jednostkę na społeczne wyobcowanie - i tu bije źródło, z którego powstała najnowsza książka doktor Winczury, stanowiąca wyraz troski o dzieci, które z racji różnego rodzaju zaburzeń mają utrudniony proces przyswajania reguł komunikacji.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 097 (1 egz.)