SOWA OPAC : Biblioteka Pedagogiczna w Tarnowie

12 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Agresja u dzieci / Joanna Grochulska. - Wydanie II zmienione. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1993. - 173, [3] strony ; 20 cm.

Autor

Grochulska Joanna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele Terapeuci

Temat

Agresywność Psychologia dziecka Dziecko trudne Profilaktyka szkolna Psychoterapia Wychowanie w rodzinie Terapia behawioralna Psychoanaliza Atmosfera wychowawcza Klasa szkolna (socjologia) Klimat szkoły

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Psychologia Socjologia i społeczeństwo

Książka rozwija trzy powiązane ze sobą problemy: problem agresji, jej profilaktyki i wychowania kształtującego właściwy stosunek wychowanka do samego siebie i do społeczności, w której żyje. Punktem wyjścia do rozważań jest ustalenie genezy i istoty agresji oraz ukazanie agresywnych zachowań u dzieci. W części poświęconej terapii przedstawiono jej trzy zasadnicze nurty: terapię psychoanalityczną, bahawioralną i humanistyczną. Szeroko omówiono projekt specjalnych zajęć z dziećmi o zachowaniach agresywnych, sprawdzony w praktyce, zalecany do realizacji w poradniach wychowawczych, szkołach oraz innych instytucjach opieki nad dzieckiem. Na szczególną uwagę nauczycieli zasługuje rozdział ,,Profilaktyka zaburzeń zachowania w klasie''.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 4 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 00000598 (1 egz.)

Tarnów czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 82 910 (1 egz.)

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30983 (1 egz.)

(dostępność ok. 31.05.2024)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30 706, 36 419 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak zaangażować uczniów w naukę i zbudować dobry klimat w szkole : poradnik dla nauczycieli / Sylwia Gwiazdowska-Stańczak. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Difin, 2022. - 120, [4] strony : ilustracje ; 22 cm.

(Engram)

Autor

Gwiazdowska-Stańczak Sylwia

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele

Temat

Klimat szkoły Psychologia wychowawcza Uczniowie Zaangażowanie szkolne Mediacja rówieśnicza Relacje międzyludzkie

Gatunek

Poradnik Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Poradnik przedstawia optymalny klimat szkoły, który sprzyja efektywnemu uczeniu się. Szkoła ukazana za pomocą metafory drzewa skupia w sobie wiele komponentów, z których każdy odgrywa konkretną rolę w zapewnieniu uczniom dobrostanu – zarówno w perspektywie „tu i teraz”, jak i w odniesieniu do przyszłości (i dorosłości). Ustalenia teoretyczne wsparte są solidnie opracowaną obudową metodyczną w postaci scenariuszy i kart pracy. Dzięki temu poradnik jest materiałem, który nie tylko może zachęcić nauczycieli do refleksji nad własnym ogródkiem dydaktycznym, ale także od razu dostarczyć gotowe rozwiązania do codziennej pracy z uczniami i ich rodzicami. Poradnik zawiera konkretne wskazówki, jakie można podejmować, aby uczeń był bardziej zaangażowany w naukę i w jaki sposób stworzyć dobry klimat w szkole, tak, aby uczniom pracowało się jak najlepiej.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 4 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 109 962 (1 egz.)

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32 846 (1 egz.)

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 44 020 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 38 548 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zaangażowanie w naukę i klimat w szkole / Sylwia Gwiazdowska-Stańczak. - Wydanie pierwsze. - Warszawa : Difin, 2021. - 199 stron : ilustracje ; 23 cm.

(Engram)

Autor

Gwiazdowska-Stańczak Sylwia

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Nauczyciele Pedagodzy Psycholodzy

Temat

Motywacja uczenia się Pomoc psychologiczno-pedagogiczna Uczniowie Klimat szkoły Zaangażowanie szkolne Szkoły ponadpodstawowe Polska

Gatunek

Opracowanie Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Nauka i badania

Książka prezentuje dwa nowe pojęcia: zaangażowanie w naukę i klimat w szkole, czym jest i co się na nie składa. Jakie czynniki wpływają na to, że uczniowie angażują się w naukę? Co składa się na klimat w szkole i dlaczego jest on kluczowy dla angażowania się uczniów w naukę? Na te pytania chciałby znać odpowiedź każdy nauczyciel i rodzic oraz pracownik zajmujący się podnoszeniem kompetencji uczniów, tj. psycholodzy i pedagodzy. Zaletą książki są zaprezentowane autorskie badania nad tą tematyką i wyniki porównawcze różnych szkół. Publikacja skierowana jest do szerokiej grupy odbiorców związanych z pracą w edukacji oraz rodziców dzieci w wieku szkolnym (nauczyciele, pracownicy oświatowi, psycholodzy, pedagodzy, studenci psychologii i pedagogiki, rodzice).

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 109 468 (1 egz.)

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 43 856 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Budowanie relacji w przestrzeni edukacyjnej / Marzena Kowaluk-Romanek, Małgorzata Samujło, Teresa Sokołowska-Dzioba. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2022. - 195 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Kowaluk Marzena Samujło Małgorzata Sokołowska-Dzioba Teresa

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele Wychowawcy klas

Temat

Klimat szkoły Kompetencje społeczne Nauczyciele Relacje międzyludzkie Trening umiejętności społecznych Uczniowie Samoakceptacja Współdziałanie Komunikacja interpersonalna Komunikacja niewerbalna Otwartość poznawcza Kreatywność Empatia Asertywność Konflikt Radzenie sobie ze stresem Zarządzanie czasem Rodzice

Gatunek

Poradnik Scenariusz zajęć

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Książka kierowana jest do nauczycieli, wychowawców i studentów, pragnących pracować z dziećmi i młodzieżą. Może również znacząco i skutecznie wspierać rodziców, którzy troszczą się o stymulowanie rozwoju dziecka. Składa się z dwunastu rozdziałów, odpowiadających ważnym kompetencjom osobistym i społecznym z perspektywy oddziaływań efektywnego pedagoga. Do kształtowania kluczowych kompetencji niezbędny jest odpowiedni trening uświadamiający uczniowi, jakie cechy są u niego ugruntowane, nad którymi warto jeszcze popracować, a które kompletnie nie współgrają z jego osobowością i ich rozwój może być bardzo trudny i nie zawsze prowadzi do sukcesu, ale powinien być podejmowany. Każdy rozdział książki zawiera podstawy teoretyczne, wskazówki oraz propozycje ćwiczeń wraz z opracowanymi kartami ułatwiającymi i pozwalającymi uatrakcyjnić pracę z uczniami/wychowankami. Osoba pracująca z grupą dobiera ćwiczenia, biorąc pod uwagę wiek, wiedzę i umiejętności uczestników zajęć.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 33 512 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 38 747 (1 egz.)

(dostępność ok. 12.06.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Sprawdzone metody w edukacji specjalnej i włączającej : strategie nauczania poparte badaniami / David Mitchell ; przekład: Juliusz Okuniewski. - Wydanie I. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2016. - 406 stron ; 22 cm.

Autor

Mitchell David R. (1938- ) Okuniewski Juliusz

Forma i typ

Książki Publikacje fachowe Publikacje naukowe

Odbiorca

Nauczyciele Pedagodzy specjalni Psycholodzy szkolni

Temat

Edukacja włączająca Higiena szkolna Klimat szkoły Komunikacja wspomagająca Kultura szkoły Metody nauczania Pedagogika specjalna Technologie asystujące Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Finlandia

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Nauczyciele na całym świecie poszukują skutecznych metod nauczania, również w klasach integracyjnych. Ta unikalna pozycja jest nieocenionym źródłem informacji dla pedagogów, którzy mogą nie mieć czasu lub chęci na zajmowanie się badaniami teoretycznymi, ale którzy chcieliby mieć pewność, że stosowane przez nich strategie nauczania są najskuteczniejszymi i najnowocześniejszymi dostępnymi metodami. Każda z dwudziestu siedmiu strategii opisanych w tej książce oparta jest na solidnych podstawach badawczych i sprawdzonych teoriach, posiada jasne wskazówki dotyczące implementacji i uzupełniona jest w stosownych przypadkach o ostrzeżenia. Ujęte zostały jedynie te studia, które mają w sobie autentyczny potencjał poprawy strategii stosowanych przez nauczycieli i które faktycznie mogą ułatwić naukę oraz uzyskiwanie dobrych efektów społecznych dla wszystkich uczniów w szkole. Niniejsza publikacja jest podstawową lekturą dla każdego, kto interesuje się - zawodowo lub teoretycznie - udokumentowanymi strategiami nauczania dzieci ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi - niezależnie, czy jest to student pedagogiki, czy wykwalifikowany nauczyciel, szkoleniowiec, psycholog edukacyjny, koordynator do spraw edukacji specjalnej, konsultant czy badacz.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30 820 (1 egz.)

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 42273 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone: sygn. 35 876 (1 egz.)

(dostępność ok. 02.01.2024)

Książka

W koszyku

oceń

Kultura szkoły w rozwoju szkoły / Inetta Nowosad. - Wydanie pierwsze. - Kraków : Impuls, 2019. - 298 stron : ilustracje ; 21 cm.

(PNiP)

Autor

Nowosad Inetta

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Efektywność nauczania Klimat szkoły Kultura szkoły Przywództwo edukacyjne Szkolnictwo

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Książka Inetty Nowosad wydobywa znaczącą rolę kultury szkoły w uzyskaniu trwałej poprawy pracy szkoły i nie wskazuje na jedyne, słuszne i gotowe rozwiązanie, które mogłoby przeprowadzić szkołę przez proces rekulturacji, krok po kroku. Choć oczywiste jest, że w czasach gwałtownych zmian każdy chętnie szuka oparcia w niosącej poczucie bezpieczeństwa gotowej recepcie na sukces. Jednak gdy uwaga zostaje skierowana na treści techniczne – kosztem zrozumienia ich wpływu na ludzi (użytkowników) i organizację – poprawa staje się niemożliwa, a efektywność zamiera. Ważne okazuje się zrozumienie, z czym mamy do czynienia – poznanie kultury szkoły i zmiany, a dokładnie: uczenie się jej i przekształcanie. Bez współpracy, uczestnictwa i zaangażowania społeczności szkolnej oraz popartej badaniami refleksji nie osiągnie się realnej, głębokiej zmiany, a jedynie taka ma sens. Treści przedstawione w trzech rozdziałach ułatwiają uzyskanie całościowego spojrzenia na rangę kultury szkoły w jej rozwoju. Zawierają wnioski badaczy, które mogą pomóc lepiej zrozumieć nie tylko znaczenie kultury szkoły i jej złożoność, lecz także wielowymiarowość praktykowania udanej zmiany.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 109 267 (1 egz.)

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32 102 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Życie w szkolnej klasie : jak poprawić relacje i zapobiegać przemocy / Fabio Pasquale, Alfredo Cenini ; [przekład z j. włoskiego Anna Gogolin]. - Kielce : Wydawnictwo Jedność, copyright 2018. - 149 stron : ilustracje ; 20 cm.

Autor

Pasquale Fabio Cenini Alfredo Gogolin Anna

Forma i typ

Książki Poradniki i przewodniki

Temat

Klasa szkolna (socjologia) Komunikacja interpersonalna Nauczyciele Przemoc w szkole Psychologia wychowawcza Relacje międzyludzkie Uczniowie Zapobieganie Klimat szkoły Grupy rówieśnicze

Gatunek

Poradnik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

Jednym z najpoważniejszych problemów dzisiejszej szkoły jest bez wątpienia przemoc wobec słabszych. Mierzą się z nią sami uczniowie, ich rodzice, a także nauczyciele, których rolą jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale również wychowywanie i kształtowanie odpowiednich postaw. Życie w szkolnej klasie to książka, która prezentuje odkrywczą, a co najważniejsze skuteczną metodę pracy z grupami dzieci i młodzieży, która gwarantuje szybkie i trwałe rezultaty na polu integracji, współdziałania i wzrostu empatii wobec wszystkich członków grupy. Mowa o Circle Time 3.0, która nie wymaga żadnych dodatkowych środków – wystarczy szkolna sala i nauczyciel prowadzący. Co za tym idzie, strategie stosowane w tej metodzie mogą być szybko wykorzystane za każdym razem, gdy zachodzi potrzeba interwencji w wewnętrzne relacje grupy.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 623 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Autor

Petlák Erich (1942- ) Branna Danuta

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje naukowe

Odbiorca

Nauczyciele Studenci Szkoły wyższe

Temat

Interakcja wychowawcza Klimat szkoły Psychologia nauczania Psychologia wychowawcza Klasa szkolna (socjologia) Relacje międzyludzkie

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Od wielu lat rosną wymagania dotyczące szkoły: zakresu zdobywanej wiedzy, przygotowania do przyszłego życia zawodowego, ale również panującego w niej ogólnego poziomu kultury i wychowania. Aby współczesna szkoła mogła spełnić te wymagania, musi się zmieniać, stawać się miejscem, gdzie młodzi ludzie dobrze się czują, pomagają sobie wzajemnie oraz darzą szacunkiem i zaufaniem nauczycieli. Zależy to w dużym stopniu od nauczyciela i wychowawcy, który powinien budować dobrą atmosferę współpracy z wychowankami i tworzyć jak najlepszy klimat w klasie i szkole. Sposoby osiągnięcia tej optymalnej atmosfery nauczania są tematem rozważań profesora wyższej uczelni.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 96 411 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 36 804, 34 054 (2 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Przecież jesteśmy! : homofobiczna przemoc w polskich szkołach : narracje gejów i lesbijek / Marzanna Pogorzelska, Paweł Rudnicki. - Wydanie I. - Kraków : Impuls, 2020. - 240, [1] strona : wykres ; 24 cm.

Autor

Pogorzelska Marzanna Rudnicki Paweł

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dyskryminacja ze względu na orientację seksualną Geje Klimat szkoły Lesbijki Przemoc w szkole Relacje międzyludzkie Szkoły Uczniowie Polska

Gatunek

Monografia Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Socjologia i społeczeństwo

We wspomnieniach każdej i każdego z nas obecna jest szkoła. Utożsamiana z miejscem, ludźmi, doświadczeniami. W obrazach ze szkolnej przeszłości pojawiają się nauczyciele i nauczycielki, koledzy i koleżanki i różne historie z nimi związane. Takie, których wspomnienia wywołują śmiech i radość, ale również te, których chcielibyśmy się pozbyć za wszelką cenę… Książkę "Przecież jesteśmy! Homofobiczna przemoc w polskich szkołach - narracje gejów i lesbijek" Autorzy poświęcają szczególnemu rodzajowi wspomnień, a sam tytuł zdradza wiele na ich temat. Również jego pierwsza część: Przecież jesteśmy! – w zależności od tego, jak wypowiedziana – może wyrażać całą paletę uczuć i postaw, może być zatem spokojnym oświadczeniem stanu rzeczy, pełnym determinacji krzykiem, może być zrezygnowanym szeptem. Jakkolwiek by ten zwrot nie wybrzmiał, ma przypominać, że osoby homoseksualne są w naszych szkołach, mają w nich prawo do wyrażania siebie i do opartego na szacunku funkcjonowania. Na publikację złożyły się dwadzieścia dwa wywiady z uczniami i uczennicami, gejami i lesbijkami, których dystynkcją stała się ich nieheteroseksualna orientacja. I gdybyśmy – jako społeczeństwo – mieli za sobą poważne (chociaż niełatwe) debaty na temat seksualności, praw reprodukcyjnych i obywatelskich, a w szkołach merytoryczny program edukacji seksualnej oraz właściwie przygotowanych do jego prowadzenia nauczycieli i nauczycielki, nasza publikacja miałaby inny charakter... [...] Niniejsza publikacja składa się z sześciu rozdziałów. W pierwszym opisujemy wybrane społeczne i kulturowe uwarunkowania, w których funkcjonuje homoseksualna młodzież, zwracając uwagę na współzależność zjawisk określanych terminami „homofobia”, „heteroseksizm” i „heteronormatywność” oraz szkicując specyficznie polski kontekst. Składa się nań zarówno podejście do kwestii homoseksualności w Polsce i w polskiej szkole, jak i cechy tejże szkoły rzutujące na sytuację osób nieheteroseksualnych. W rozdziale metodologicznym odnosimy się do teoretycznych inspiracji naszych poszukiwań badawczych, brikolażu jako przyjętej strategii interpretacji danych oraz kwestii związanych z realizacją badania. Trzy kolejne rozdziały prezentują zebrany materiał badawczy, który dotyczy kolejno: praktyk wytwarzania heteronormatywnej kultury szkoły, przemocy i prześladowania oraz strategii podejmowanych przez geje i lesbijki w sytuacjach mierzenia się z tymi zjawiskami. W naszej publikacji odnosimy się także do kluczowego dla osób LGBT procesu, jakim jest coming out, doświadczanych przez nich emocji oraz nauczycielskich reakcji na opisywane zjawiska. Końcowy rozdział poświęcony jest dyskusji, w której próbujemy odpowiedzieć na pytanie o przyczyny dziejącego się w szkole zła oraz pokazać drogi jego obejścia. Chcielibyśmy, aby ta książka służyła nauczycielom i nauczycielkom. Bo to Wy macie moc zmieniania świata, a w czterech ścianach Waszej klasy możecie zrobić wszystko. Chcielibyśmy, abyście Wy, dawni lub obecni uczniowie i uczennice, odnaleźli się w tej książce. Cokolwiek w niej znajdziecie, użyjcie tego, aby wspierać tych, którym jest trudniej. A którzy przecież są!

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32 135 (1 egz.)

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 43539 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Uwolnić szkołę od systemu klasowo-lekcyjnego / Bogusław Śliwerski, Michał Paluch. - Wydanie I. - Kraków : Impuls, 2021. - 356 stron ; 21 cm.

Autor

Śliwerski Bogusław (1954- ) Paluch Michał

Forma i typ

Publikacje popularnonaukowe Publikacje fachowe

Odbiorca

Nauczyciele Dyrektorzy szkół

Temat

Niemierko, Bolesław (1935- ) Okoń, Wincenty (1914-2011) Sztejnberg, Aleksander Szkolnictwo Oświata Kształcenie Pomieszczenia dydaktyczne Klimat szkoły Organizacja oświaty Reforma oświaty Polityka oświatowa Polska

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

"Nie pisalibyśmy tej książki, gdybyśmy byli przekonani, że rozwój polskiej edukacji zmierza w dobrym kierunku. Niestety, już nawet najlepsi nauczyciele, najbardziej oddani kształceniu dzieci i/lub młodzieży mają poczucie straconych kilkudziesięciu lat własnej pracy, zaangażowania i poświęcenia. Uczniom szkoła kojarzy się z nudą, straconym czasem, poczuciem bezsensu, promowaniem konformizmu i oportunizmu. Są też tacy, którzy przywykli traktować szkołę jako konieczność, którą trzeba zaliczyć i szybko o niej zapomnieć. Poczucie bezsilności towarzyszy również rodzicom, którzy pytając swoje dzieci o to, co było w szkole, często słyszą – jakże wymowne – NIC." (Autorzy)

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 38 775 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Szkoła i zdrowie jej uczniów i pracowników / redakcja naukowa Magdalena Woynarowska, Barbara Woynarowska. - Wydanie I. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2022. - 539 stron : ilustracje ; 24 cm.

Autor

Woynarowska-Sołdan Magdalena Woynarowska Barbara (1940- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Odbiorca

Dyrektorzy szkół Nauczyciele Studenci Rodzice

Temat

Higiena szkolna Nauczyciele Promocja zdrowia Szkolnictwo Uczniowie Zdrowotność Zdrowie fizyczne Zdrowie psychiczne Zdrowie środowiskowe Zachowania prozdrowotne Zachowania ryzykowne Zaburzenia neurorozwojowe Zaburzenia lękowe Zaburzenia odżywiania Zaburzenia zachowania Przemoc Przemoc w rodzinie Mniejszości seksualne Choroby przewlekłe Specjalne potrzeby edukacyjne Astma oskrzelowa Cukrzyca Padaczka Otyłość Fenyloketonuria Hemofilia Mukowiscydoza Osoby z niepełnosprawnością Niepełnosprawność intelektualna Zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) Osoby z niepełnosprawnością ruchową Pielęgniarki szkolne Zaburzenia głosu Wypalenie zawodowe Stres Pracownicy niepedagogiczni COVID-19 Hałas Ergonomia Bezpieczeństwo Wypadki Edukacja dla bezpieczeństwa Nauczanie na odległość Aktywność fizyczna Klimat szkoły Klimat społeczny Edukacja prozdrowotna Profilaktyka szkolna Szkoła Promująca Zdrowie (program)

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Medycyna i zdrowie

Szkoła i zdrowie jej uczniów i pracowników to nowa na polskim rynku kompleksowa monografia skierowana do wszystkich osób zainteresowanych zagadnieniami dotyczącymi zdrowia uczniów, nauczycieli i pracowników niepedagogicznych szkoły. Może być przydatna w działaniach na rzecz zdrowia podejmowanych w szkołach różnych typów (ogólnodostępnych i specjalnych). We współczesnym świecie - w obliczu gwałtownych, trudnych do przewidzenia zmian oraz wielu zagrożeń dla zdrowia ludzi - istnieje potrzeba zwiększenia udziału szkół w tych inicjatywach. Zdrowie stanowi zasób dla: członków społeczności szkolnej, szkoły jako organizacji. Szkoła jest ważnym miejscem, w którym zdrowie powinno być chronione oraz wzmacniane. W dalszej perspektywie może to się przyczynić do poprawy zdrowia społeczeństwa. Zwracając uwagę na oczekiwania i potrzeby różnych środowisk i instytucji związanych z edukacją i propagowaniem działań na rzecz zdrowia, jestem przekonana, że [] książka znajdzie wielu odbiorców, między innymi reprezentantów/decydentów i organizatorów polityki edukacyjnej, dyrektorów szkół i placówek opiekuńczo-wychowawczych, leczniczo-terapeutycznych i resocjalizacyjnych, czynnych zawodowo nauczycieli, wychowawców, pedagogów, organizatorów kształcenia podyplomowego nauczycieli, wykładowców i studentów kierunków pedagogicznych, a także rodziców. Z recenzji prof. dr hab. Ewy Syrek

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 3 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Tarnów czytelnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 110 221 (1 egz.)

Bochnia wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 32 972 (1 egz.)

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 38 725 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Różne drogi ewaluacji : poradnik dla dyrektorów szkół i placówek / redakcja Agnieszka Borek, Emilia Kowalczyk-Rumak. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2015. - 253 strony : ilustracje ; 24 cm.

Forma i typ

Książki

Temat

Teoria ewaluacji Jakość pracy szkoły Podstawa programowa Wspieranie aktywności uczniów Klimat szkoły Współpraca szkoły Indywidualne podejście do ucznia Współpraca szkoły z rodzicami Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym Zarządzanie szkołą Ewaluacja wewnętrzna Ewaluacja zewnętrzna Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły

Program Wznowienia Efektywności Systemu Nadzoru Pedagogicznego i Oceny Jakości Pracy Szkoły Etap III realizowany przez ORE w partnerstwie z Uniwersytetem Jagiellońskim i Erą Ewaluacji w ramachn III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 3.1.współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego ; Publikacja wspólfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Brzesko wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 44 076 (1 egz.)