Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów realizowanych w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych z podziałem na poszczególne edukacje oraz na zajęciach specjalistycznych : I etap edukacyjny

Book

In basket

rate

Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów realizowanych w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych z podziałem na poszczególne edukacje oraz na zajęciach specjalistycznych : I etap edukacyjny / Renata Naprawa ; Alicja Tanajewska, Cecylia Mach, Krystyna Szczepańska. - Wydanie II zmienione - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2018. - 193, [3] strony : tabele ; 23,5 cm.

(W trosce o harmonijny rozwój dzieci...)

Author

Naprawa Renata Autor Tanajewska Alicja Autor Mach Cecylia Autor Szczepańska Krystyna Autor

Form of Work

Książki Publikacje dydaktyczne

Audience Group

Dzieci Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Nauczyciele nauczania początkowego Logopedzi Pedagodzy Terapeuci zajęciowi

Subject

Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Przedmioty szkolne Program nauczania Nauczanie Oceny szkolne Indywidualizacja (pedagogika)

Genre/Form

Program nauczania Materiały pomocnicze

Domain

Edukacja i pedagogika

Publikacja będzie pomocna w codziennej pracy nauczycieli i wychowawców edukacji wczesnoszkolnej; nauczycieli specjalistów: terapeutów, logopedów, oligofrenopedagogów; pedagogów i psychologów. Ułatwi nauczycielom dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, a także możliwości psychofizycznych ucznia w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych oraz zajęć specjalistycznych. Może być ona w pełni wykorzystana podczas tworzenia indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów posiadających orzeczenie o niepełnosprawności w stopniu lekkim. Publikacja powstała również z myślą o uczniach: posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania oraz indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego; posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej; z trudnościami w nauce wynikającymi z deficytów rozwojowych typu dysleksja, dysortografia, dysgrafia; ujawniających trudności w nauce matematyki (dyskalkulia); ze stwierdzonymi zaburzeniami w zachowaniu, nadpobudliwością ruchową, ADHD; słabowidzących i słabosłyszących oraz z niedosłuchem; przewlekle chorych (cukrzyca, epilepsja, porażenie mózgowe); w stosunku do których stwierdzono potrzebę udzielenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej (nieposiadających ani opinii, ani orzeczenia).

zob. w.bibliotece.pl

Availability:

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

There are copies available to loan: sygn. 37 238 (1 egz.)

Notes:

General note

Wydanie zgodne z nową podstawą programową.

Bibliography, etc. note

Bibliografia na stronach 190-[194].