SOWA OPAC : Biblioteka Pedagogiczna w Tarnowie

3 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika seksualna a etyka : studium z filozofii wychowania seksualnego / Marek Czachorowski. - Lublin : Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, 2023. - 264 strony ; 25 cm.

(Monografie i Studia z Filozofii Realistycznej)

Autor

Czachorowski Marek (1956- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Etyka Filozofia pedagogiki Pedagogika Personalizm Wychowanie seksualne Hedonizm Posthumanizm Postmodernizm Neuroetyka Medykalizacja Pedagogika rodziny Homoseksualizm Gender Etyka chrześcijańska

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Filozofia i etyka

Książka jest pracą filozoficzną i metafilozoficzną z etyki (filozofii moralności). Posiada ponadto profil pedagogiczny, ponieważ dziedzina moralności w jednym z aspektów to właśnie wychowanie i doskonalenie człowieka w jego człowieczeństwie za pomocą sprawności (cnót) moralnych. Autor konfrontuje klasyczny model pedagogiki (za Arystotelesem, Tomaszem z Akwinu i Karolem Wojtyłą) jako nauki o wychowaniu do pełni człowieczeństwa, z nowożytnym i współczesnym jej modelem od strony rozumienia związku z etyką. Nowożytna etyka jest jednak odmiennie pojmowana, bo jest to z jednej strony hedonizm etyczny i pedagogiczny (np. J. Locke’a czy J. J. Rousseau), a z drugiej myśl I. Kanta i J. F. Herbarta, wspólnie wykluczających zasadę realizmu z etyki i pedagogiki. Autor rekonstruuje ponadto koncepcję pedagogiczną i etykę postmodernizmu R. Rorty’ego i Z. Baumana, ale także etykę dyskursywną J. Habermasa oraz tzw. neuroetykę. Jeśli nowożytny hedonizm etyczny redukuje dobro moralne do dobra przyjemnego, to autonomizm etyczny (np. etyka I. Kanta), redukuje dobro moralne do nacisku ze strony „kreatywnego rozumu”, określającego dowolnie granicę pomiędzy dobrem i złem moralnym. Obydwa nurty spotkały się w etyce i pedagogice ponowoczesnej, usprawiedliwiającej instrumentalizację człowieka we wszystkich dziedzinach jego życia, w tym także w dziedzinie płciowości. Instrumentalizacja ta wpisana jest w nowożytny program nauki, który traktuje wiedzę o człowieku oraz wiedzę o wymaganiach moralnych (etykę) jako ugruntowaną w wynikach nauk szczegółowych, szczególnie w medycynie i biologii. Stąd Autor poddaje szczegółowej analizie powszechne dzisiaj zjawisko medykalizacji problemów pedagogicznych i moralnych (w tym ich psychiatryzacji) oraz pokazuje na przykładach konsekwencje tego procesu, którymi jest zakłócenie czy nawet uniemożliwienie rozwoju moralnego człowieka. Tematyka książki wpisuje się w nurt rozwijanej w Lubelskiej Szkole Filozoficznej filozofii i etyki klasycznej, akcentującej konieczny związek pedagogiki z etyką, a etyki z antropologią filozoficzną. Autor jest świadom, że etyka jako teoria działania moralnego, jak również pedagogika jako teoria i praktyka wychowania, zależy od integralnej prawdy o człowieku jako osobie. Tezę tę Autor aplikuje do zagadnień współczesnej pedagogiki, wskazując klasyczne rozwiązanie problemu tożsamości seksualnej. Dzięki temu podejściu, monografia stanowi cenny wkład naukowy w problematykę aplikacji etyki klasycznej do rozwiązywania współczesnych problemów społecznych i kulturowych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 39 467 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Rodzina i dziecko w zmieniającym się świecie : perspektywa historyczna i pedagogiczna / redakcja naukowa Krzysztof Jakubiak, Romuald Grzybowski. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2020. - 295 stron ; 23 cm.

(Szkoła, Państwo, Społeczeństwo ; t. 9)

Autor

Jakubiak Krzysztof Grzybowski Romuald (1953- )

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Foerster, Friedrich Wilhelm (1869-1966) Dzieci Dzieciństwo Zabawa Rodzina Wychowanie w rodzinie Zmiana społeczna Małżeństwo Seksualność Życie seksualne Męskość Kobiecość Religijność Homo sovieticus Historia Historiografia Pedagogika rodziny Posthumanizm Polska

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Historia Socjologia i społeczeństwo

Dorobek historiografii polskiej skupionej na dziejach dziecka i dzieciństwa nadal jest niezadowalający. Świadczy o tym niedostatek, a niekiedy wręcz brak tej problematyki w syntetycznych opracowaniach, w tym również w podręcznikach historii wychowania. W ostatnich latach daje się jednak zauważyć wzrost zainteresowania tą tematyką, a podejmowane badania dotyczą wielu aspektów życia dziecka w minionych wiekach. Tendencja ta rodzi nadzieję na przełamanie swoistego impasu w tym obszarze dociekań naukowych. Ponadto historyczno-pedagogiczna analiza zagadnień dotyczących rodziny jako środowiska wychowawczego może wnieść istotny wkład do ogólnego dorobku nauk społecznych. Prezentowany tom jest ilustracją wspomnianego, wieloaspektowego ujmowania problematyki rodziny i dziecka. Autorami zamieszczonych w nim tekstów są zarówno historycy wychowania, jak i pedagodzy. Dzięki nakładaniu się na siebie perspektywy pedagogicznej i historycznej problematyka rodziny i dziecka zyskuje głębię ujęcia, a aktualistyczne wnioski z badań pedagogicznych nabierają realnej wartości naukowej na tle uogólnień i refleksji natury historycznej.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 39 345 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Niepełnosprawność : po/nowoczesne rozważania / Teresa Żółkowska. - Wydanie I. - Szczecin : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, 2023. - 152, [2] strony ; 24 cm.

(Rozprawy i Studia / Uniwersytet Szczeciński, ISSN 0860-2751 ; t. (1341) 1267)

Autor

Żółkowska Teresa

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Konstruktywizm (filozofia) Nauki humanistyczne Nowy materializm Performatywność Posthumanizm Poststrukturalizm Refleksyjność Teoria aktora-sieci Niepełnosprawność

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Socjologia i społeczeństwo

Niniejsza książka poświęcona jest refleksjom o niepełnosprawności prowadzonym na podstawie wybranych podejść zakreślonych w kontekście post-ów i zwrot-ów stanowiących inter- i transdyscyplinarny dialog ontologiczno-epistemologiczny konceptualizujący niepełnosprawność. W książce zaprezentowano zagadnienia dotyczące Refleksyjnej nowoczesności, które pozwalają na umiejscowienie rozważań o przedmiocie analiz ze względu na ramy czasowe i znaczeniowe. Następnie przybliżono kwestie związane z Rolą zwrot-ów i post-ów w badaniach niepełnosprawności. W szczególności poruszane są problemy: post/humanizmu jako nowej dyskursywnej ramy odniesienia dla refleksji nad niepełnosprawnością, post/strukturalistycznej interpretacji niepełnosprawności, neomaterialistycznego projektu niepełnosprawności jako relacji w świecie i ze światem, konstruktywistycznej i post/konstruktywistycznej orientacji w rozważaniach o niepełnosprawności, perspektywy refleksyjnej teorii i empirii niepełnosprawności oraz performatywności jako narzędzia i przestrzeni eksploracji niepełnosprawności. Całość książki domykają dylematy znajdujące się Na skrzyżowaniu naukowych prawd, dyskursywnej uniwersalności i ideologicznej normy.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 39 187 (1 egz.)