SOWA OPAC : Biblioteka Pedagogiczna w Tarnowie

3 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Podstawy pedagogiki religii / Zbigniew Marek SJ. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie, 2022. - 230 stron : ilustracje ; 24 cm.

(Biblioteka Pedagogiki Ignacjańskiej)

Autor

Marek Zbigniew (1947- ) Autor

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Pedagogika ignacjańska Pedagogika religii Teologia Egzystencja (filozofia) Katecheza Transcendencja Dojrzałość psychiczna Szkolnictwo jezuickie

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Religia i duchowość

Charakterystycznym rysem pedagogiki religii wpisującej się w nurt nauk o wychowaniu jest badanie edukacji religijnej, która opiera się na relacjach człowieka z Bogiem. Wymaga działań umożliwiających zrozumienie istoty samej relacji człowieka z Bogiem, a nadto jej znaczenia dla człowieka, po to, by w jego życiu mogło dojść do integracji wymiaru religijnego z innymi jego wymiarami, a zwłaszcza z życiem społecznym i moralnym. To zaś oznacza, że jako dyscyplina nauki pedagogika religii przedstawia konkretną koncepcję pedagogiczną, która jest alternatywą dla edukacyjnych propozycji budowanych na innych zasadach. W realizacji stawianych sobie zadań pedagogika religii korzysta z metod badawczych wypracowanych przez nauki empiryczne, jak i teologiczne oraz z ich dorobku naukowego. SPIS TREŚCI Wstęp 1. Punkty styczne teologii i nauk o wychowaniu 1.1. Teologia 1.2. Relacje teologii z pedagogiką 2. Płaszczyzna spotkania pedagogiki i teologii 2.1. Życie społeczno-kulturowe 2.2. Człowiek 2.3. Objaśnianie egzystencji człowieka 3. Katecheza czy pedagogika religii 3.1. Geneza terminu "pedagogika religii" 3.2. Współczesne rozumienie pedagogiki religii 4. Pedagogika religii jako dyscyplina nauki 4.1. Antropologiczno-filozoficzno-teologiczne podstawy pedagogiki religii 4.2. Przedmiot badań pedagogiki religii 4.3. Źródła i metody badań pedagogiki religii 5. Cele pedagogiki religii 5.1. Społeczno-kulturowe uwarunkowania pedagogiki religii 5.2. Otwieranie na transcendencję 5.3. Osiąganie dojrzałości 6. Pedagogika ignacjańska jako nurt pedagogiki religii 6.1. Źródła pedagogii ignacjańskiej 6.2. Edukacja w tradycji jezuickiej 6.3. Charakterystyczne rysy modelu edukacji ignacjańskiej 6.4. Pedagogia ignacjańska podstawą teorii pedagogiki ignacjańskiej (towarzyszenia) Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 39 627 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika i teologia w realizacji zadań codzienności / redakcja Maria Szymańska, Zbigniew Marek SJ, Janusz Mółka SJ, Miłosz Mółka. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie, 2022. - 337 stron : wykresy ; 24 cm.

Autor

Szymańska Maria (1959- ) Redakcja Marek Zbigniew (1947- ) Redakcja Mółka Janusz (1962- ) Redakcja Mółka Miłosz Redakcja

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Walulik, Anna Andragogika Katechetyka Pedagogika katolicka Personalizm Teologia katolicka Teologia pastoralna Wychowanie katolickie Wychowanie moralne Polska

Gatunek

Księga pamiątkowa Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Religia i duchowość

Księga Jubileuszowa dedykowana Siostrze dr hab. Annie Walulik CSFN, prof. AIK, w 60. rocznicę urodzin, w 40-lecie życia zakonnego, 35-lecie pracy zawodowej oraz 25-lecie pracy naukowej Dr hab. Anna Walulik CSFN, prof. Akademii Ignatianum w Krakowie, bada zależności zachodzące w edukacji w kontekście andragogiczno-teologicznym. Skupia się na opisywaniu miejsca źródeł religijnych – w szczególności Biblii – w całożyciowym uczeniu się. W prowadzonych w duchu paradygmatu holistycznego badaniach wykazuje istnienie różnych możliwości stykania się obu wspomnianych wymiarów ludzkiego życia. Eksponuje w nich znaczenie wiedzy religijnej, która wnosi w życie człowieka wzmacnianie, korygowanie i uzupełnianie posiadanych sprawności oraz umożliwia nadawanie życiu nowej jakości. Wykazuje przy tym, że andragogika i religia wnoszą w życie człowieka wielorakie synergie. W prowadzonych badaniach s. Anna Walulik podkreśla, że analiza rzeczywistości uczenia się dorosłych (przynajmniej w Polsce) nie może pomijać kontekstów religijnych. Swoje obserwacje opiera na badaniach jakościowych, zwłaszcza badaniach biograficznych, których właściwością jest nie tyle wyjaśnianie rzeczywistości edukacyjnej, ile jej interpretowanie w świetle przeprowadzanych analiz narracyjnych. W badaniach korzysta z analizy proksemicznej. Wartość tej techniki upatruje w wertykalno-horyzontalnej optyce czasowej. Wykazuje, że korzystanie z niej dzięki hermeneutyce ściśle powiązanej z badaniami narracyjnymi umożliwia znajdowanie wspólnych dla andragogiki i teologii płaszczyzn badań naukowych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 39 332 (1 egz.)