152705
Książka
W koszyku
Wyniki zaprezenowanych w monografii badań odpowiadają na wątpliwości i pytania społeczne w zakresie poziomu kompetencji komunikacyjnych dzieci zanurzonych w cyfrowy świat ekranowy. Autorka pokazuje, źe chociaż dzieci coraz więcej czasu spędzają z mediami elektronicznymi w doni, ni wpływa to na ich poziom kompetencji komunikacyjnych, w tym poziom mowy biernej i czynnej czy umiejętności rozpoznawania emocji. Za poziom kompetencji komunikacyjnych współczesnych dzieci odpowiadają wszystkie interakcje społeczne zarówno offline, jak i online, a dbałość o ich jakość spoczywa w rękach rodziców i pedagogów.
Status dostępności:
Tarnów czytelnia
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 110 897 (1 egz.)
Strefa uwag:
Uwaga dotycząca bibliografii
Bibliografia, netografia na stronach 214-236.
Recenzje:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej