Dysleksja. Ćwiczenia funkcji poznawczych dla dzieci zagrożonych dysleksją (7–9) to zestaw zawierający ćwiczenia: słuchowe i językowe, spostrzegania wzrokowego, mechanizmów lewopółkulowych, grafopercepcji. Cele ćwiczeń Ćwiczenia spostrzegania wzrokowego: – identyfikowanie elementów atematycznych (figury geometryczne), symbolicznych, literowych (sylaby, wyrazy), – wyszukiwanie brakujących elementów przedstawionych na materiale, atematycznym, symbolicznym i literowym, – wyszukiwanie elementów, którymi różnią się wzory, atematyczne, symboloczne i literowe, – przerysowywanie wzorów atematycznych i literopodobnych. Ćwiczenia mechanizmów lewopółkulowych: – linearne porządkowanie wzorów atematycznych, symbolicznych, literowych, – linearne porządkowanie elementów tematycznych, między, którymi zachodzi określona relacja. Ćwiczenia słuchowe i językowe: – tworzenie sekwencji, – powtarzanie zdań, – różnicowanie opozycji fonologicznych. Ćwiczenia grafopercepcyjne: dorysowywanie brakujących elementów. Rodzaje zadań zawartych w zestawie: POSZUKAJ TAKI SAM WYRAZ, WZÓR – ćwiczenia identyfikowania elementów. CZEGO BRAKUJE? – ćwiczenia porównywania. CZYM SIĘ RÓŻNI? – ćwiczenia różnicowania. NARYSUJ WEDŁUG WZORU – ćwiczenia analizowania wzoru od lewej do prawej strony, zgodnie z kierunkiem czytania. UZUPEŁNIJ SEKWENCJĘ – ćwiczenia uzupełniania sekwencji. UZUPEŁNIJ SZEREG – ćwiczenia uzupełniania szeregu. CO NIE PASUJE W SZEREGU? POWTÓRZ ZDANIE – ćwiczenia słuchowe. NARYSUJ, PRZERYSUJ, UZUPEŁNIJ – ćwiczenia grafopercepcyjne.