152690
Book
In basket
Opracowanie zawiera charakterystykę procesu czytania i pisania w aspekcie psycholingwistycznym i funkcjonalnym. Porusza kwestię indywidualnych różnic w przetwarzaniu informacji, które mają wpływ na uczenie się przez dziecko czytania i pisania. Opisuje szczegółowo trudności, z jakimi borykają się dzieci, przyswajając sobie obydwie te umiejętności, oraz oraz metody diagnozowania występujących zaburzeń. Ostatni rozdział natomiast w całości poświęcony jest problematyce terapeutycznej - organizacji zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz programom wykorzystywanym w ramach terapii.
Availability:
Tarnów wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 91 630 (1 egz.)
Tarnów czytelnia
Copies are only available in the library: sygn. 91 629 (1 egz.)
Dąbrowa Tarnowska wypożyczalnia
There are copies available to loan: sygn. 36 640 (1 egz.)
Notes:
Bibliography, etc. note
Bibliografia na stronach 183-186.
Reviews:
The item has been added to the basket. If you don't know what the basket is for, click here for details.
Do not show it again