Cyfrowy tubylec w szkole : diagnozy i otwarcia. T. 2, Nauczyciel a nowe technologie w szkole

Książka

W koszyku

oceń

Cyfrowy tubylec w szkole : diagnozy i otwarcia. T. 2, Nauczyciel a nowe technologie w szkole / redakcja naukowa Marzenna Nowicka, Joanna Dziekońska. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2018. - 266 stron : ilustracje, wykres ; 23 cm.

Autor

Dziekońska Joanna Redakcja Nowicka Marzenna (1962- ) Redakcja

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Cyfrowi tubylcy Edukacja medialna Nauczyciele Technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) Uczniowie Zastosowania multimediów w edukacji

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Informatyka i technologie informacyjne

Odajemy do Państwa rąk drugi tom z serii "Cyfrowy tubylec w szkole. Diagnozy i otwarcia". W pierwszym skoncentrowaliśmy się na zagadnieniach związanych ze szkolnym funkcjonowaniem współczesnego ucznia cyfrowego tubylca, dla którego technologie cyfrowe stanowią naturalne środowisko i podstawę egzystencji. W drugim tomie, zatytułowanym Nauczyciel a nowe technologie w szkole, proponujemy przeniesienie uwagi na osobę nauczyciela. Pedagodzy to cyfrowi imigranci dopiero w młodości lub nawet później, w dorosłym życiu, rozpoczęli nabywanie umiejętności niezbędnych do funkcjonowania w świecie nowych technologii. [...] Tymczasem dynamicznie zmieniający się świat medialny stawia przed nauczycielem i szkołą nowe wyzwania. Konieczność pokonywania rozbieżności między oddziaływaniem tradycyjnym (chciałoby się rzec analogowym) i wspartym nowymi technologiami domaga się od nauczyciela poszukiwania innych dróg porozumienia z uczniami i pełnienia swojej roli. W niniejszym tomie zapraszamy do refleksji nad prze-mianami funkcjonowania nauczyciela w czasach rozwoju technologii cyfrowych [fragment wstępu]

Różnice pokoleniowe, różnice kapitałów kulturowych czy technofobia? : nauczycielki szkół pomorskich w kulturowym starciu z technologiami mobilnymi / Lucyna Kopciewicz.

Nauczyciele w dobie cyberdemokracji : poza edukację niezaangażowaną / Marcin Michalak.

Perspektywy i ograniczenia instrumentalizacji mediów 3.0 w dydaktyce szkolnej / Miłosz Babecki.

Portal Scholaris jako platforma cyfrowej edukacji wczesnoszkolnej - zmiana czy cementowanie utartych ścieżek dydaktycznych? / Marzenna Nowicka.

Co zmieniają technologie informacyjno-komunikacyjne w szkołach w krajach arabskich ? : kulturowa koncepcja technologii / Hussein Bougsiaa.

Znaczenie technologii cyfrowej do włączenia dziecka z niepełnosprawnością wzrokową do grupy rówieśniczej w klasie szkolnej : rola nauczyciela / Ewa Skrzetuska.

Pedagog specjalny w przestrzeni medialnej uczniów z niepełnosprawnością intelektualną / Iwona Myśliwczyk.

O potrzebie doskonalenia warsztatu dydaktycznego nauczycieli akademickich / Magda Kalkowska.

Cyber-doświadczenia w pracy projektowej - perspektywa grupy edukacji pozaszkolnej / Urszula Bartnikowska, Karolina Żelazowska.

"Brzydkie kaczątka" czyli Microsoft Word® i PowerPoint® kontra (nie)chętny nauczyciel / Mateusz Bogdanowicz.

Web 2.0 w szkole : blog jako narzędzie edukacyjne w społeczeństwie informacyjnym / Justyna Wojniak.

Czy "cyfrowego tubylca" można zaciekawić lekcją matematyki? / Agnieszka Bojarska-Sokołowska.